155-160(18/22)
她摆摆手：“考普坤卡，你坐着写吧。”
她走开了，你在椅子上摸着练习册的封面，心里忽然松了一口气。
这么看来在学校的处境比你认为的要好很多。这里的老师都知道你不会溙语，就连语文老师都愿意耐心地给你准备教材，这也就说明，在语言上的困难，大概不会成为你在这个学校里最大的危机。
不过也不绝对。
不管怎么样先好好学吧。你翻开第一页——从拼音规则开始，再到基础词汇“你好”“谢谢”“我叫…”，内容确实简单直白，循循善诱地向你展开对于溙语的探索，帮助你更好地理解。
第一节课在你埋头写着练习时很快过去了。
你一抬头，发现学生已经在收书，老师在讲台上点名。你也跟着合十道谢：“考普坤卡。”
老师朝你微微点头，一副看好你为你加油的样子。
随着老师的离开，同学们也拿起书、拉起椅子，穿着黑皮鞋的脚在地面“嗒嗒”响起，整齐地移动起来。
这里的课程都是走班制，第二节课是嘤语，是必修的课程，因此你要和大家一起换去嘤语教室。
但你的心情很轻松，毕竟是嘤语嘛，可算是有一门课，是你能听懂的了。
英语老师是个年纪偏大的老师，头发扎在脑后，别了一朵花形状的发卡。她的眉眼看起来有点严肃，但开口的第一句话就带着柔和的微笑——不如说，你没有看到任何一位女性不是带着温和的笑在说话：“今天的小组任务，主题是——如何向外国人介绍自己的国家。”
“大家要合作完成，准备好以后上台分享。”
你挑了挑眉，就算在副本里，这种上课的方式也让你顿觉有趣。
老师要你们自由组队，那你当然选择和美玲她们一起。
全班很快被分成六个小组，你和美玲、慧敏和另外两个女生分到了一组。
这种要上台报告的情况对她们来说是一个大工程，对你来说却不是什么难事。
毕竟你现在也是一个资深老留子了！
你想着总得有某一门课你是可以表现突出让老师喜欢你、看中你的吧，于是你直接用嘤语发言，说道：“那…我们可以先列一个提纲，分成几个部分，第一段介绍国家，第二段讲文化，第三段讲日常生活。”
美玲她们很意外你的嘤语这么好，再加上昨天的经历，美玲和慧敏带头表示赞同，剩下两个人自然也没有意见了。
小组任务很快进行下去。你自然地承担了“结构规划”与“语言润色”的角色，甚至在别的组还在争论怎么开头的时候，你们这组已经开始写第二段了。
那两个原本不太说话、对你也略有不认同的女生也明显放松了许多，不时低声问你一些句子的语序该怎么写，你一点点地帮她们调整，顺手还画了一些简单的图示。
你不需要特别表现什么，但所有人都看出来了你游刃有余。
英语老师一边巡视教室，一边点头赞许。当她走到你们这一组时，她停了下来，看着你写的那一页纸，不住地点头，然后对你说：“你做得非常好。”
你合十低头：“谢谢。”
她看着你，忽然笑了一下，用花语缓缓说：“继续保持哦，也要好好学溙语。”说完，她拍拍美玲的肩，又往下一个小组走去。
你愣了一下，没想到她也会花语。这本是好事，却又让你有点微妙的不安。
这个国家的花裔不少，但花语普及度不算很高，不过，作为老师，多会一门第二外语也属于常事。你暂且不去思考这种不知是符合-->>