第24章 和好(2/3)
赵梦然这才露出笑脸，笑笑说道，“顺便，也等等你，爹，你还不快点，没看见这里都排一排人了吗？”
孟老大受宠若惊，顿时说道，“好，好，好。”然后手上还在往书包里装着课本。
到了私塾门口，文先生站在门旁等着学生们，一眼就看见了一个大人领着四个小鬼头，慈眉善目的文先生对着他们大声喊道，“你们这是和好了？”
孟老大也没说话，只是笑笑，四个小鬼头除了赵梦然，都对着文先生龇牙咧嘴，“我们和好了，我们给孟然和孟叔叔道歉了，我们再也不会笑话孟叔叔了。”
待大家在座位上坐定，文先生便对他们说，“今天，我们上一堂不一样的课，怎么不一样呢？因为这一课不仅在书上，也在你们的心上。”
文先生在黑板上写下尊重两个字，“你们知道这是什么字吗？”
每一个孩子都摇摇头，有的在猜，有的在思考，有的在翻书。
小孩子们还没有学到，文先生对学生们的学业水平，当然是了如指掌。
在鸦雀无声的课堂上，只有一个人举起了手，那就是跟宋先生学了些日子的孟老大。
“回先生的话，这是尊重两个字。”
文先生没有说话，只是点点头。
文先生又问，“那这两字有什么含义呢？”
孟老大这次没有举手了，举手的换成了赵梦然，“回先生，尊重是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。”
文先生看着这父女俩在这堂课上添光异彩，笑笑摇摇头。
“你们俩今天是不是说好的一人一题?你们看看别的同学，他们可能都不知道你们说的是什么？”
“你们说的我都明白了，可是像他们这么大的孩子还听不懂什么大道理，所以要讲的能让他们懂了，才是真的讲明白了。”
赵梦然和孟老大点点头，文先生才娓娓道来，一个故事。
“很久很久以前有两个年轻人骑着高头大马在你追我赶的往一个地方去，可是他们不知道终点在哪里，只知道目的地叫文乡镇。
然后有一个人超前了，有一个人落后了。路上呢有一个老人家，他拄着拐杖，慢慢的在路上走着。
超前的那个人遇到了他，于是就下马，作揖询问，‘敢问这位老丈，文乡镇在什么地方？我初到宝地，还不识路，请老丈为我指一下路。’
那位老人家呀，看这个青年十分有礼貌，不仅为他指路，还为他讲清楚到哪个路口该拐弯。
‘你呀沿着这条路直走，然后到一个拐角的地方，大概在走六里地，就可以看见文乡镇的石碑了。’
然后这个年轻人顺利的到达了终点，也就是文乡镇。
还是一个人呢，他也遇到了这个老人家。
但是他出言不逊，对着那个老人家就是 ，‘呔，老家伙， 文乡镇怎么走啊?大爷我要去文乡镇！’
这个老人家呢？也没有表现出很生气的样子。
还耐心给他指路，只不过，指的是另一条道，不是通往文乡镇的，而是一个鸟不拉屎的地方。
‘你从这条道啊，一直走，走五里就到了。’
当这个年轻人骑着马也是那条路一直走，发现房屋越来越少，树木越来越多，穿过一片树林，便是一片田野。
这才回想起那个老人家嘴上说的五里不是五里，而是无礼。”
文先生把“无礼”两个字写到了黑板上。
“同学们，谁可以告诉先生，在这个无礼有什-->>