第103章 作文(1/2)
一打开文字里面的文字，映入眼帘的就是错落不堪的中文字，字体东倒西歪的，有大有小，有一些字体，云端完全看不懂是什么东西，好在这是作文，云端凭着句子的上下意来确认无法辨认的字体。
这真是一个特别有趣的事，云端从第一段开始阅读，这是一篇关于：“我最难忘的一件事”，对于这个主题的作文，不知道有多么熟悉了，云端的小时候不就是这样来的吗？现在在她手里翻看着的是男生的作文。
单凭他写的这和东西也是能判断出他的性别，但这也并不全对。云端看了看首页上的名字，才肯断定这是出自男孩子的字，里面的句子用的是很常用的话描述的，他讲的大概是是一个和他家树的故事，感情很细腻，唯一的是语句总会出现阻塞。
也不知道用什么话来形容这片小学生的作文，但是完全是站在鼓励的态度上去评论的。云端后面紧接着还改了几篇，云端觉得很乏了，她觉得自己错误的认为以为这些会很快的改完，但是并没有。下课铃在这时候响起来了，云端停下了手里的笔，小五走到了她的座位上，她看见了云端在做的事，她立马说道：你在干嘛？
你不会在改作文吧？你这么闲吗？她激动的说帮我改一改。小五丝毫不觉得她之前的行为有伤害到她，云端也不在乎这点。她很不耐烦的说：我现在要给他送回去，然后她尽量把那是一件让她头痛的事，这完全做不来，谁要做谁做，反正我不做，云端说道。
小五对云端作出的这种反抗表示了一些后退的态度，椅子在她的脚上勾搭着，椅子在她的屁股底下往前移了点位置。小五没有讲话，云端觉得自己是不是哪些地方做的有些过头了？她调理了自己的情绪然后装出一副若无其事的样子。
她说：小五，你现在在干嘛，话一出，云端想要抽自己的嘴巴，为什么她要去问一些那么简单无趣的问题，这是因为她心里作祟的引起她的嘴发生了变形。好在小五并没有发现这点，她说：我做什么你不知道吗？你的眼睛呢？
她的态度很平和，只是，她的问题像是在骂人没有眼睛，但这都是要看和人的理解能力，如果你是个足够强大的人是不会在意这些的，但如果是在乎的那就有问题，又或者你不是站在自己的角度去看待对事情的理解，而是站在众人的理解问题时。
她只会站在不确定中怀疑自己，而云端就是属于那一类人，她不清楚自己的价值观，她总在寻找别人的价值观来确认自己所在的位置。对于小五的回答，云端没有再说话了，她想要起来去上厕所，但是她需要小五给她腾位置走出去，所以她就问小五，要不要去上厕所，云端为自己自己的这样的说话方式感到高兴，因为不管小五去不去，她都会主动的让出位置让云端出去。但是小五很愉快的说她要一同去厕所。
云端个小五一起走出去了，但是她没有挽着小五的手，对她来说这太难了，她才不会做那么恶心的动作，之所以说她恶心是因为她觉得这是在刻意的讨好人，但她们的关系并没有到那种程度。这就好像如果云端在自己家里，她突然拥抱她的母亲，这会让她无地自容。这是一种无法形容的情感，可以理解为无法靠近的爱，小五也不会主动靠近她，因为在别人眼里，云端是个僵硬的人。
楼梯里有还有很多学生，他们在快速的攀爬上去，或者是顺着锈迹斑斑的护栏滑下去，铁把在他们的小手上发出兹兹的声音，裤子上沾满了灰尘，但这大多是男孩子，他们的动作很熟练，恨不得把身体全部贴在它身上。
云端的脚步很小，她把速度放的很慢，一方面她想要在学生面前体现出一副老师的样子，一方面她想要把自己的步子达到和小五的同步，她仅仅的靠在小五身边，学生会匆匆的从她们身边走过，并且扔下一-->>