第15章 办公室(1/2)
她们俩教的班级也刚好是靠在她的办公室的旁边，在过道里只有着八四班和八二班安排在这，这是八年级最好的两个班。比起八二班，云端觉得八四班要好很多，班风更温和这点，而二班就好像压制过头的会有很不稳定的情绪。而其他的三个班的是成绩差的集中。这样的分班模式明显的可以感觉到差学生的班级只会加剧这种老师眼中的差。每次胡宁会在吃完午饭，路过过道的时候她们俩叫出来聊天。她们会像课间休息的学生一样靠在教室的墙上聊天。每当云端看到这种状况她都不知道该不该和她们打招呼，但是她并没有，并且会为自己的这种和人交流的方式头痛不已，但她清楚的知道那种友谊她根本不想要，但是很多时候并不是因为你不要你才可以不交流，如果这样它只会恶化你所存在的位置。所如果你不喜欢一个群体，你也要需要花时间处理好周边关系，只有这样你才会能站在想要站的位置。
云端每次上初中的课都会提前去，她在这里没有可以作为依靠，所以她会很谨慎的做她本分内的事，她不想和谁发生纠纷，所以为了避免任何发生这种事她做足了准备。
又是她值日的一天，钕之每次都早的出门了，但除了这一天，她们是一样早的，出乎意料的是她们竟然很同步的一起出门。钕之是初三的老师所以她是不用站岗的，但是其他既不是班主任又不是初三的老师，并且也没有被安排在门岗的老师是需要在课间的时候，在某个通道里安排老师站岗，这是后来云端才知道的，按照学校的说法是所这是为了体现老师们的公平和学生的安全。这说法是多么的合情合理。今天对于她来说是很忙碌的一天，她上午又两节课，下午也是两节。云端只记得第四节课特别漫长，那是八一班的课，课堂上学生们并不是很友好，他们像困了好久的狮子，他们像怒吼，但这个时候，云端总希望下课铃能早点到来，但是那并不是一个很好过的一个时间段。云端在按照书上的课文讲解第十一课，但是学生们并不安现于听，，但有几个学生在她刚开始的时候总爱讲话，这让她很烦，一方面她要保证其他同学不会受他的影响，另一方面他如果不迅速他们停止他的捣乱行为，这会让课堂无法掌控。所以这让她很厌烦。，所以云端让他们站在教室后边，在下课后她还让他们跟到去办公室，因为他们三个根本不屑于她对他们的惩罚，在云端看来，这不要要好好教育她们，云端办公室里看着他们，他们的态度也点没有改变的意思，一直僵在那里，云端也不知道怎么跟她们交流，后来就是，他们三个错过了吃饭的时间，那不过是一会的时间，谁能想到他们班上的人不在五分钟之内，就把饭这件事搞完了，这速度让人惊讶，后面是胡宁把这件事告诉了左玲玲，那时候的情况特别糟糕，云端后面被左玲玲狠狠的训了一通。最让人无法接受的是胡宁好不情面的把她揭发。人在犯错的的时候总是很敏感而脆弱的，发生这样的错误，云端只觉得很无心。后面云端让他们在学校段去吃饭，但是他们并没有吃，他们说很难吃。
那一天过的很糟糕。但是最让云端生气不是别人做了什么，她生自己的气，对任何事不解释，她害怕和任何沟通交流，她总以为别人能懂她的意思，或者她一直活在一个希望别人能理解她的做法侥幸心理，对于任何工作上的事一定是要摆在明面上解释清楚的事情就应该说明白，她以为的别人能懂不过是对自己及其不负责的行为，或者说她只是在给自己找麻烦，她对任何事都是糊里糊涂的，就跟她的生活一样没有一点调理性。她憎恶身上的缺点，这让她吃近了苦头，如果在一开始她就胡宁是很熟的同事关系，又如果她和左玲玲是很好的同事关系，又如果在一开始她把发生这种事情的时候解释清楚，解释她有找学生的班主任打招呼，但没看她人，又如果左玲玲在指责她的时候她可以把事情笑着对她们说这事她很抱-->>