么要三个人来问，而不是一个人或者两个人，这不应该让人觉得奇怪嘛？熊组长走了出去办公室，这时云端正打算看看看老师们有什么观点或者痛批学校，他们并没有，据她所知，他们是很擅长于场外说闲话的。

云端看了看黄三，他一言不发，低着头昏昏欲睡，头发凌乱不堪，这一点也不像之前认识的“三”，这更像是讨厌的一类人，他懒绵绵的样子，丝毫不在乎昨天傍晚发生的一幕。他趴在桌子上一下也不能动弹，他的脸上被身上的衣服褶皱印在脸上，云端很想把身后的靠枕给他，但是她不知道用什么理由。

云端去上课了，学生们高涨的心态一直没有放下来，学生们站在门口或者是站在外面，不知道用什么可以让他们安静，云端一边走着一边思考着，她走进了八三班，那是一个很差的班，这种差体验在成绩上还有班级管理上，当学生热衷于怎么去考到很好的成绩时，自然而然她们不愿意花时间在讲话上面，但如果学生不爱学习，他们多出来精力是很丰富的，这总容易搞出点什么来，但他们是很无知的，根本无法意识到自己的错点。走进去，她没有接着上课，而是像让他们告诉老师，应该干什么，但是叫的最厉害的是说看电影，他们就像很小的孩子，争着要看，但是她发现自己没有这种权限，只有他们班主任有，或者学校安排的，云端让他们打断了这种想法，然后云端试着引出另外一些生活类的话，但是他们偶尔间断性的插几句话，聊着聊着就会没声音。后面云端想到了一个，她说：要不咱们来玩个游戏吧，这简直让课堂氛围到达高潮，云端只是想知道他们是不是会感兴趣？她在心里会觉得他们应该不会热衷于玩游戏，那是云端拿来哄小学生的，他们对游戏的热情度已经超出了，她能接受的范围了，很难让人置信，个头比她那么多的她的学生祈求能玩一些游戏。云端想了想，她说他们要报双数的游戏，即使游戏很简单，但是他们扔希望继续，真的让云端怀疑他们是不是对课堂充满了厌倦，以至于玩游戏只是让他们忘记了学习的烦恼，他们目光呆滞，像急需要另类的营养灌溉，等到哪个同学输了，他讲受到罚抄课文的惩罚，一听到这全班会哄堂大笑，里面的吵闹声几乎将云端的声音掩埋，这太招惹外面的人了，果真初中的教学组长被吸引过来了，她气势汹汹的推开了教室的门，然后吼着嗓子大声骂道：吵什么吵！你们考的都很好是吗，谁再吵给我试试。她的语言很强的代入感，教室鸦片无声，她站在门口好一会，她没有看云端一眼，她很生气的样子离开了，后来游戏不再开始第二遍，云端觉得很受伤害，她同样也觉得很抱歉，因为是她提出玩游戏的，但是却遭到了恶狠狠的批评，其次是她觉得组长很让她丢脸，因为她在学生面前没有一点权威，好像她所做的一切事情也都是受控制的，应该获得她的允许的，这是一种很没有自由的老师。后面教室很安静，云端不在组织任何能调动学生兴趣的活动，它不应该存在于课堂之中，因为她无法控制。

没过多久，下课铃响了，学生们有的围在她身边，试着跟她讲话，她说老师你是不是也很害怕？对于他的这个问题我才意识到我很害怕，我再也不想看到诸如此类的事情发生了，她不清楚她的哪个表情或者动作有传递这种害怕，但她希望自己能掩饰的很好，想到这点她告诉那个学生，她说她不害怕。