这一点，他需要老师请他拿手出来，他这样做的目的是想说明，这场战争他有挣扎过，他没有立马服从老师。

这就是他的想法，云端早就看透了他的把戏，为了控制现场，云端对他说了三遍“把手心拿出来”的话，他才拿了出来，云端装出一副很用力的样子把棍子打在他的手心，但是只有他和他的老师其实这点也不疼，他很得意老师没能让他的手心开花。教室里头很安静，为了体现公平，云端不得走到李扬的身边，然后说：你怎么回事，不要只会用武力解决问题，多和老师沟通不好吗？“手心伸出来”，李扬的情绪平复了很多，他很乐意的把手伸了出来。他真像个熊孩子，云端差点叫他为“臭臭”了。

课堂上又恢复到以往的安静，就好像什么也没有发生。云端继续上课了，她的情绪里不再有刚来教室的那种不安和尴尬了。课堂上，云端可以看教室的任何一个角落了，李扬会和她的眼神撞在一起，她们会笑的更开心，他笑了，云端忽然觉得自己被释放了一般，很快，这一节课很快过去了。很累但是并没有影响她的开心。轻松舒畅的心情萦绕在她心间。

在后面的时间里，李扬在课堂上总是想要得到云端的关注，他就像个婴儿想要得到妈妈的母乳一样想要得到云端的关注，即使他在努力的掩饰，但是云端早就发现了这一点，也许是迫于那是课堂，他没有在课堂上作出任何出格的事。

班级里的同学都围绕在他的身边，他的心迹丝毫不会表露在这个教室里头，因为没有人会理解他，明白他。有好几次，李扬会在老远的地方跑过来和云端打招呼，他一直跟着云端走到办公室门口，云端都能感觉到他的那种无力，因为他不确定他这样跟着她的美术老师会有什么后果，她的美术老师还会不会说他是个神经病，他也不确定其他老师或者同学面前会不会表现的太过异类，像个哈巴狗一样讨老师开心，李扬那段时间的想法，在他走过来和云端说话的时候，他怎么会知道他的老师和他一样是很开心的。

不知道为什么？李扬和云端的每一件事，云端总想和他反着来，她总是反对他所说的每一个观点。也许是出于某种幼稚的计谋吗？云端会装出很忙的样子，她在他面前总表现的很忙一样，但事实并不是那样的，她喜欢和他聊天，这是不同于和其他学生的聊天。有时候云端她的同事说说她是个幼稚鬼，会同学玩的热火朝天的小朋友。这点也没有老师的样子，但是上，云端觉得自己就是个心智不成熟的人。