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准确的说，那四人是在学习。
学习牧以茹昨天买的《符文全解》。
只是学习的过程不太正经，比起学习，不若说是玩耍更加形象。
裁纸，撕布，撒尿，和泥，划掉。
这个上午，嬴政他们以餐厅内的各个物件，包括但不限于衣物布料、木盒竹篮、泥土沙砾、血肉皮毛等等为原材料，随机组合、实验符文。
说实话，牧以茹感觉要不是自己在场，他们真的可能会实验“人之精华”对符文的影响。
而他们之所以这样放肆实验，全因为所有需要他们干的正经活计都在昨天晚上加班加点地搞完了，到现在，众人的代办事项中只剩下了两个——学习技能和学习符文。
而刚巧，这两个都需要牧以茹先研究出个一二三来才能再教他们。
为了合理利用时间，牧以茹决定先放下研究到一半的蛛网技能，开启小班教学模式，让老祖宗们一起学习魔法世界的基石——符文。
此次授课时长：4.5小时。
课程名称：从零学习符文。
讲师：牧以茹。
记录员：卫青、霍去病。
学员：嬴政、刘彻、李世民、朱棣。
课程刚开始的时候，一切都很美好。
众人都怀着忙里偷闲的心情各司其职。
讲师在台上逐字翻译、认真讲解，记录员在书前抄写书本原文、记录翻译内容，学员跟着讲师学习原理、动手实践。
抄写原文和记录翻译内容的意图很好理解——嬴政他们之后打算自己翻译。
这本《符文全解》的内容实在是太多了，现在是刚好正经工作都做完了，没有什么事情，大家的符文学习进度也都是一样的没有进度，牧以茹才能直接开个符文班给大家讲课。
但之后呢？那么厚的一本《符文全解》，总不能全让牧以茹一个人讲了啊，且不说时间的消耗，就牧以茹的嗓子也撑不住啊。
总不能牧以茹说一句话，就给自己刷个治疗吧。
那倒不如现在就开始记录本世界的文字，记录一点，拿回去一点，等数量够多了，他们大秦/大汉/大唐/大明的臣子就能学会这种语言，自行翻译《符文全解》了。
到时候只要牧以茹给众人把把关，确定翻译没有什么大问题，他们就能在自己的时空开班授课，寻找符文人才了。
至于说他们那时的臣子学不会这种语言？
嬴政/刘彻/李世民/朱棣从没考虑过这种可能，鸿胪寺卿学不会，还有少卿。少卿学不会，还有主薄、署丞。主薄、署丞学不会，还有属官、行人。总不能偌大一个鸿胪寺，一个语言天才都没有吧？
帝王微笑.jpg
但讲着讲着，不知怎么的，学员们就不满足于讲师准备的教具，开始自行寻找合适物品练习符文。
那时的牧以茹全身心都在记录翻译内容的卫青身上——她不认识卫青写的字，连那是大篆、小篆还是隶书都分不清楚，更别说纠正字词了。
要不是有朱棣在旁帮忙，她和卫青写下的文字之间的关系就跟卫青和《符文全解》上的文字的关系一样——谁都不认识谁。
就在霍去病埋头苦抄，牧以茹、卫青、朱棣三人忙于中译中时，没有师长看着，没有下属在旁的嬴政、刘彻和李世民三人就翻了天了！
又是放血、又是割肉，他们甚至还攒了一杯底的眼泪！
本来李世民对秦皇汉武那求仙问道的-->>