如何科学养宰

【END】(4/6)

院流行至今的小游戏。

“作者是风间少将。”对面的学生对他说。

太宰露出感兴趣的表情:“我可以选择自己的阵营吗?”

“当然,请。”

太宰观察了一下,发现了一件事。

因为毁灭比守护要容易得多,所以,这个游戏为了平衡性,选择的时代是鼎盛时期,近乎无隙可乘的联盟。

即使如此,大家还是都喜欢玩‘毁灭’。

众所周知,游戏制作者风间少将,就是玩‘毁灭’的行家,联盟在他手里翻来覆去地花样死过好多次。

但出乎预料的,太宰选择了‘生存’,也就是守护和平的一方。

尽管不太理解他的选择,温斯顿的学生们还是主随客便,非常有秩序地一个个上来挑战传说中的太宰治。

能够作为代表上来的,都是温斯顿学院最优秀的学生,他们成功打出了10连败的战绩。

太宰用一个下午打服了眼高于顶的学生们,不得不离开的时候,大部分人已经五体投地,在问他可不可以真的入学了。

太宰婉拒了所有邀约,仍然坐在原地,等待着温斯顿大法官搬来的救兵。

就在最后一个学生离开之后——

“温斯顿学院已经许多年没有过统治性的首席了。”一个稳重的声音响了起来。

联盟的元帅这么对太宰说:“你让我想到了以前的风间少将。”

太宰很感兴趣地问:“您认为以前的桐是什么样的?”

“比现在自我得多,也幼稚得多。”元帅露出微不可察的笑意,“永远毫不自知地处在他人视线的中央……他选择的课程,就连最好说话的教授都不得不限制旁听学生入场。”

太宰低低地笑了起来。

元帅问:“有时间陪我聊一聊吗?太宰君。”

“我的荣幸。”-

“太宰君,你对世界升格有什么想法?”

“这是必然的选择。”太宰毫不犹豫道,“从这个理论真正现世开始,一切就必须开始前进。”

“……”

元帅惊讶地看着这个年轻过头的孩子。

他们的谈话分明刚刚开始,却好像什么都没必要说了。

太宰完全知道他想问什么,也完全理解风间桐的一切。

这份‘理解’,甚至超出了元帅的预计。

——一年前,风间桐的计划,除了维护‘先行者之誓’,维护和平之外,其实有别的、更现实的目的。

那就是,最大限度地保存已知所有文明的力量,准备应对未来可能存在的威胁。

来自‘上位世界’的威胁。

联盟至今为止观测到的世界线,那些作为‘小说’、‘漫画’等形式存在的,记录着一个世界命运的箴言,都存在不知为谁的作者。

——谁落笔写下了这些故事?

是神明吗?

像联盟创造了衍生世界一样,上位世界也在有意识地创造新的世界吗?

他们是友好的吗?

如果是这样,当然是最理想的结局。但在没有任何情报的状况下,一切要按照最糟糕的情况准备。

他们必须假设,一旦联盟进行世界升格,他们将面临强大的敌人。

风间桐把这个目的隐藏得滴水不漏,就连太宰,也是在漫长的分别中想清楚的。

他恐怕,一直在防备着所谓的‘世界线观测’。

至少从目前的情报看来,世界线观测并不详-->>

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