第143章 完美课堂(1/2)
在课堂的刚开始，左燕老师是用上节课的内容回顾作为引子，同学们异口同声的说出老师正要回答出来的答案，他们看起来很紧张老师想要获得的答案，课堂是一个很有趣的游戏，在云端很小的时候，就熟悉游戏的规则，它更像是一个有趣的心理游戏，在大人的眼里，同学们是不懂事的未成年人，但是在孩子们眼中。
已成年的大人是个幼稚的大人物，学生们都清楚自己比谁都清楚，他们会努力的配合老师，不让老师失望，不让课堂上的老师感觉尴尬丢脸。所以他们会倾尽全力的配合，而在听课老师眼里，那是完美课堂的表现，他们的目的就是那样达到的。
台上的左燕和坐在办公室里的她没有太大的区别，她没有刻意的去把自己伪装成一个很温柔的老师，她的眼神里充斥着怀疑，还有很不满意的眼神在里头，这是让台下的老师听着很不愉快的语气，她太把自己的情绪放在里面了。这对她的学生来说并没有什么用，反而是一种失去彼此吸引的神秘感。这是学生失去学习兴趣的很重要的一个原因。
带着回忆走进了课堂，左燕先是把自己理了理，思路很清晰，唯一不明确的是学习内容的细节，在整体上先是把她的大概说了一遍，同学表现的很好，所有的问题在这一刻都显得简单了很多，就像是要猜谜游戏一样。可能这样去描述课堂是对教育的一种极大的侮辱。
在左燕老师讲到某个知识点的时候，她会停下脚步，在那个地方，把知识点化为试题的形式来考学生，是的，她采用的是一个调人的形式，她会让学生走上去做，一般这个时候，举手的人会特别多，像是一场拍卖，长长的黑板上，写的六道计算题，上去了三位女同学和三位男同学，他们表现的信心满满。
而这个时候的老师，自然是在各自的听课本上面写着各种课堂上听到的和眼睛看到的话。在这个时候，云端才意识到自己的本子上一个字也没有写，她看看右边的小小，她正在用红笔和蓝色的笔在抄写着上边的文字。
她看上去比她自己上课还要认真，而黄明则表现的很淡定，这是他一向的作风。他把自己的脚放在了一个学生的凳子上，手里拿着一根黑色的钢笔。大家都在顶着一颗脑袋想自己的事。云端把笔停在了开始的地方，但具体要写什么，总是很难找到那个进入的点，她定格了几秒，还是先和同学们把题解析一下。
但其实这是很简单的试题，但是她会为更加简单的东西失去方向，就好像她从来没有学过那些，这让她联想到学生时代的时候，她是如何害怕上新课，或者害怕去讲台的位置写题，老师的身份总能让她无辜的打寒战。她就是那么胆小，又或者老鼠在很小就已经形成，那是不可以磨灭的存在。云端还在这样想的时候，她把笔已经写下：3x＋2＝16＋4x。这是很久不见的题目，这里的氛围就好像生活在了很久的曾经。面对这样的题目，应该是毫无疑问的1＋1等于几。
云端就是那样理解的，为了体现课堂的庄严肃穆，她必须要把自己置放于很难的思考当中。云端算完以后，她的答案是……当然是很肯定的，但是她会为自己的迟疑产生怀疑。黄明时而望着黑板，一会望着他的本子，但其实他才不在乎答案是什么，之所以这样说，是因为他的精神状态总让人感觉有些飘忽不定，这一点也不像他该有的影响。云端看的看黑板同学写的答案，又看看小小的，她的速度可真快，云端在看她的时候，她只剩下最后两道题了，她的速度如果是放在以前她读书时代的计算速度，一定会被认为是学生成绩要不得的，也更会得到老师的关注。作为学生，没有什么会让学生把老师的关注当作最重要的事看待了。只要在被人比下去的时候，她总会很自觉的对号入座，把自己对上号。
她就是那样做的，-->>