些很不切实际的尴尬的事，就好像她天生自带尴尬的气场，她会带领着生活，朝着事情的反方向发展过去，说白了就是个笨蛋，她自己也很清楚的笨蛋，但是她从来都没有想过去阻止它的发生，这原因在于她的意识就是要吃一般人迟缓很多。

还好没有谁引导事情去发展，才致使她不再变得愚蠢，纸条是从左手边传来的，是一只很黑的东西护送纸条过来的，那是……黄明的手吗？除了是她，想不到更好的答案了，黄明的表情总是一副无关紧的样子，这是他无法驾驭的诗句，可是除了他，实在是……那他为什么要那么做，这诗句和之前收到的又有什么区别呢，这不是应该是李扬的吗。不！不会是他的，他的反应那么迟钝，好像他永远也不懂这些。

反而……黄明是语文老师，这会不会是出自他的文笔，又或者是他可以欣赏的下的诗句呢。这样的想法像个新鲜的马戏团一样吸引着她的注意力，是她毫无意识下的注意力。

云端太过于专注于有关于自己的事情上了，至于怎么错过了左燕是如何解决掉的小女孩的质疑的，只知道大家都是相安无事的，除此之外，啥也没有。课堂还在正常的进行，但是越到后面，课堂进展的并不是很顺利，它像卡住的磁带一样，无法顺利的进行，出现这样的主要原因是因为人对自己怀疑而引起的连锁反应。

最关键一点，左燕还出现了用很低级的态度去质疑正确的答案，这是一件很不光彩的事，不仅仅是在学生面前这样，更是在老师面前这样。很难去假想学生是怎样想的，但是老师们的整体感受并不是很畅通的，这是铁一样的事实。

整堂课下来，最刻骨的地方当然是屁股底下骨头，凳子硬的跟针一样，她是无法再继续下去的，也不知道每次学生一动不动的坐在位置上是不是一样的痛苦，也有他们的皮是足够厚的，所以是可以抵挡这样强烈的穿透，它紧紧的和时间挂钩的。在下课的时候，左燕整个人状态看上去也没有很好，不知道为什么，当看见别人处在一种弱势的低谷中，身为同事的她居然没有替她感觉到一点的难过。

反而有种上乘的地位，这是来自自我安抚的心理作用。这是可耻的心理，班上学生整体氛围还是很好，有一个很明显的标志就是：同学们都在努力的帮助老师，而不是老师在帮他们，这是一个反向的心里，就好像只所以这样是因为时间还不够。